Superdotados

Un superdotado posee, según Joseph Renzulli, la combinación de elementos propios de un buen sistema de tratamiento de información (inteligencia elevada), con una alta originalidad y pensamiento divergente (creatividad) y la motivación suficiente para garantizar la materialización de su potencial (implicación en la tarea).

¿Cómo descubrir un superdotado?

• Suelen dormir poco.
• Dicen su primera palabra a los 6 meses.
• Dicen su primera frase a los 12 meses.
• Son capaces de mantener una conversación a los 18-24 meses.
• A los 2 años demuestran un vocabulario impropio para su edad.
• Aprende el abecedario y cuenta hasta 10 a los 2 años.
• Pregunta por palabras que no conoce desde los 3 años.
• Tienen una alta capacidad creativa.
• Se muestra muy crítico consigo mismo y con los demás.
• Se preocupa por temas de moralidad y justicia.
• Posee una gran capacidad de atención.
• Se aburre en clase porque sus capacidades superan los programas de estudio.

Para tratar correctamente a un niño con alto cociente intelectual, hay que tener en cuenta el siguiente decálogo:

1. Asesorarse por profesionales cualificados que resuelvan dudas y problemas.
2. Atender las necesidades de aprendizaje del niño, sin olvidar que es uno más en la familia.
3. Intentar que su crecimiento intelectual y afectivo sea armónico.
4. Establecer con el centro educativo las pautas concretas sobre la atención que debe seguir.
5. Apoyarle con programas que complementen la acción del colegio.
6. No educarlo como un niño "raro".
7. No frenarlo en su aprendizaje, aunque en la escuela lo recomienden para no diferenciarle del resto.
8. "Normalizarlo": no intentar que sea lo que no es por temor a que "lo señalen". necesita un tratamiento educativo diferenciado.
9. Hacer que acepte su potencial con naturalidad.
10. No pensar que por tener una gran capacidad se desarrolla por sí mismo. Es necesario educarle para que el potencial se transforme en rendimiento.